為進一步提高我院衛生技術人員的整體素質，加速醫學人才的培養，建立連貫性醫學教育的完整體系，加強繼續醫學教育工作規范管理，根據上級文件精神，結合我院實際情況，現制定本方案。  
一、目的   
衛生技術人員的繼續醫學教育是繼醫學院基本教育之后，加強專業技術隊伍建設的重要內容和必由之路。繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終身性醫學教育，是醫學教育的最高層次。主要目的是使在職的衛生技術人員專業知識不斷得到補充、更新、拓寬、加深，從而提高理論水平和業務能力，并使繼續教育和晉升、聘用、職業注冊緊密結合起來，作為職稱評審、執業資格再注冊等申報必備材料。形成培訓、考核、晉升一條龍的管理模式，逐步使衛生技術人員樹立只有終生教育，才能終生執業的觀念，真正把衛生技術人員參加繼續教育轉變成自覺行動。把開展繼續教育作為提高單位核心競爭力和可持續發展的重要舉措。  
二、范圍和對象   
凡從事衛生專業技術工作，具有初、中、高級衛生專業技術職稱的人員均為繼續醫學教育對象。對參加繼續醫學教育活動所獲得的學分實行學分審驗制度。  
三、內容和形式 
醫學繼續教育內容豐富，專業層次繁雜，為做到系統性、連續性、實用性，繼續教育的內容要突出“三性”、“四新”，即針對性、實用性、先進性、新理論、新知識、新技術、新方法，且按照初、中、高三個層次進行。   
1、初級衛生技術人員繼續教育的內容為兩部分，一是新畢業生或具有師級職稱的衛生技術人員，參照衛生部關于規范化培訓等有關規定，以晉升中級專業技術職稱標準為目標，進行以基本理論、基本知識和基本技能為主的繼續教育內容；二是士級職稱的初級衛生技術人員、由單位根據師級專業技術職稱標準及“注冊”要求，結合本崗位實際需要制定繼續教育內容。  
2、中級衛生技術人員的繼續教育應以副高職專業技術標準為目標，以學習本專業和相關專業的“四新”知識為內容，注意針對性、先進性的實用性，積極學習旨直和應用新技術、新方法。   
3、高級衛生技術人員以本專業、本學科先進水平為目標，開展以更新知識為主要內容的繼續教育，內容有：本專業的綜述，以“四新”為內容的學術專題講座、報告、科學研究、出版著作等。   
4、繼續教育可采取以下幾種形式：專題講座、專題討論會、專題講學班、學術會議、學術講座、疑難病例討論、臨床病理討論、技術操作示教、長期或短期專業培訓班、研討班，引進應用新技術、新方法；發表論文，出版著作或譯著，為醫學繼續教育提供教學，科技成果推廣，獲科技成果及科技進步獎，專業進修等。積極開展遠程繼續醫學教育，充分利用現代化手段，豐富繼續教育資源，提高繼續教育的可及性、擴大覆蓋面。  
四、學分授予和要求   
根據衛生部、省衛生廳《衛生技術人員繼續教育學分授予辦法》，把繼續教育項目分為I類和II類學分。 
I類學分是由國家、省醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育項目；II類學分是由衛生局、市醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育項目，有計劃的自學和其他形式的繼續教育活動。 
衛生技術人員每年都應參加繼續醫學教育活動。每人每年最低必須取得25學分，其中I類學分不少于10學分，II類學分不少于15學分，I 類、II類學分不可互相替代。  
五、組織管理、經費管理   
醫院成立繼續醫學教育小組，醫教部負責全面及日常工作。   
多渠道籌集經費，建立健全繼續教育經費投入機制，切實把繼續教育工作列入衛生事業經費預算，做到�？顚Ｓ�，保障繼續教育活動的開展，衛生技術人員承擔部分費用。  
六、考核   
建立學分登記制度。授予學分須嚴格審核，由醫教部根據衛生技術人員參加繼續教育活動情況，按規定授予的學分載入學分管理信息系統，一個周期結束，由衛生局統一審核驗證，驗證后的學分視為完成年度繼續教育學習。繼續教育學分作為專業技術人員的年度考核、聘任、技術職務晉升和執業再注冊的必備條件之一。   
本方案從發布之日起執行。